9月9日，《中华人民共和国学位法（草案）》《中华人民共和国学前教育法（草案）》专家研讨会在我校城西校区召开。本次会议由我校和高科院主办，高科院“高原教育政策研究”团队、高科院“教师教育研究”团队和国家教师发展协同创新实验基地、米兰(中国)教育学院共同承办。来自北京师范大学、华东师范大学、天津大学和我校的专家学者、研究生代表，我省教育行政管理部门以及法院、律师事务所、幼儿园等机构的管理与实践工作者代表共120余人通过线上线下的方式参加会议。
会上，高科院科研团队成员、我校教育学院副教授包万平系统介绍了《中华人民共和国学位法（草案）》《中华人民共和国学前教育法（草案）》的立法背景和两部法律草案的主要内容。与会专家一致认为，作为我国学位制度的法律基石，《中华人民共和国学位条例》迄今已实施40余年，为进一步规范学位授予活动，保障学位制度实施，适应高质量发展和现代化建设需要，有必要从学位条例过渡到学位法，我国应适时制定一部高水平的学位法，以推进教育事业高质量发展。同时，学前教育是终身教育的起点，是重要的社会公益事业，关系亿万儿童的健康成长，强化相关法治保障极为重要，制定学前教育法亦逢其时。
随后，与会专家结合各自的工作实践和研究方向，分别对两部法律草案的具体内容和重点问题进行了深入研讨，提出了进一步修改完善的建议意见。
最后，会议决定，由高科院“高原教育政策研究”团队全面梳理专家意见，形成智库咨询报告，经高科院与学校报送相关部委和立法机关参考。本次会议凝练了学术界、教育管理部门、司法部门及基层教育工作者的集体智慧，汇集了一批具有重要现实意义的立法建议，彰显了米兰(中国)和高科院推动新时代教育立法工作高质量发展的使命担当，切实体现了米兰(中国)教育学一级学科建设队伍和高科院高原教育领域相关科研团队在教育法治建设中的积极作为与贡献。
